Los Cambios Posibles

En la actividad propuesta de la tercera semana del MOOC sobre Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación, tenemos que plantear cambios en los entornos de aprendizaje de la institución con la que estamos mostrando y que describimos en las Actividades 1 y 2. El objetivo de la actividad es indicar qué herramientas digitales son posibles de implantación a fines de mejorar e incrementar el trabajo de los profesores y alumnos.

Como se pudo observar en la actividad 02, la institución no utiliza mucho la tecnología y solamente ahora se dispone a tal hecho. Ese fue el motivo de la participación en este curso: estudiar y verificar qué herramientas digitales serán correctas para la utilización en las aulas de idiomas impartidas en ANGLOHISPÂNICO IDIOMAS.

Pues, la propuesta de cambios es a principio crear un ambiente en el que los alumnos y profesores puedan hacer con que sus trabajos sean vistos y compartidos por todos. Para eso se está creando una página WEB donde habrá un espacio que llevará a un blog que será administrado por la institución. Ese blog será utilizado por profesores y alumnos.

Las herramientas que serán utilizadas a principio para alimentar el blog serán:

Slide Share  va a ser utilizada para crear y compartir presentaciones de los alumnos. También el profesor utilizará esta herramienta para crear  actividades como presentaciones, comics, tiras,  donde los alumnos, individualmente o en grupo tendrán la oportunidad de poner en práctica los contenidos de las clases.

Prezi: Gracias a sus herramientas interactivas, visualizaciones fascinantes, elegantes estilos, un editor realmente sencillo, enlaces a contenidos online, etc., los profesores y alumnos podrán divulgar los contenidos de sus trabajos, actividades, etc.

Loopster: Para que se editen trabajos de profesores y alumnos.

RecordMP3: Para grabar y compartir audio en mp3. Así podrán escuchar músicas o presentaciones en el idioma que están aprendiendo, en cualquier espacio que estén.

Youtube: Serán utilizados los videos y serán propuestas actividades que serán compartidas en el blog.

Como ya se ha declarado, seguirán utilizando el Facebook será  para tareas en grupo, conversas, avisos,  así como el Whatsapp.

Creemos que para iniciar, ya disponemos de muchos recursos e ahora es solo empezar a poner en práctica todas esas maravillas.

ENTORNOS DE APRENDIZAJE APOYADOS POR TIC

La Institución elegida es una escuela de idiomas pequeña que decidió implantar las tecnologías de información este año. Por eso lo que se utiliza ahora no es mucho.

Lo que se puede decir es que se crearon grupos de Facebook donde son enviados contenidos tales como videos, ejercicios y comentarios sobre links y curiosidades.

A través del WhatsApp se crearon grupos por niveles donde todos escriben en el idioma de su clase y allí ponen  curiosidades,  dudas, etc y todos participan de las conversaciones.

El Youtube es utilizado para asistir a videos en la clase, poner comentarios haciendo con que los alumnos escriban en el idioma que cada uno está aprendiendo.

Valoración de una Institución

LA INSTITUCIÓN

ANGLOHISPÂNICO IDIOMAS es una escuela privada que se encuentra instalada en Brasil y  que tiene como objetivo la enseñanza de la lengua española, inglesa para los brasileños y portuguesa para extranjeros. Inició sus actividades en 1996 y ofrece las modalidades de curso regular o VIP de los idiomas mencionados dejando bastante claro que son modalidades presenciales.

En el primer semestre de 2014 los directores tomaron la decisión de introducir las TIC en la enseñanza, de una manera que se agregue a la clase presencial contenidos  que los alumnos puedan tener acceso desde su casa, del trabajo o cuando estén viajando es decir, de cualquier lugar que al alumno le parezca confortable.

La comunidad que accede a ANGLOHISPÂNICO IDIOMAS es básicamente dividida en 2 grandes grupos: Adolescentes y Adultos. Esa característica hace con que la introducción de las TIC sea un reto bastante difícil pues al mismo tiempo tienen adolecentes que utilizan las herramientas digitales con mucha facilidad y normalidad y adultos que saben poco, no saben nada o les parece difícil ese acceso. La verdad es que se habrá que estudiar una manera en que el conocimiento tecnológico pedagógico del contenido sea de fácil entendimiento a todos los alumnos.

Todavía no se hicieron cambios o se han adoptado innovaciones tecnológicas relevantes. Lo que se comenzó en la verdad es activar el Facebook y se está desarrollando una página Web con algunos recursos que objetivan el envío de tareas, clases o actividades relacionadas con los temas que se impartieron en las clases durante la semana.

No se puede hablar en resultados pues solamente el Facebook está activado. Luego la página WEB estará disponible y así las primeras actividades serán puestas. Lo que se hará en estos próximos meses es el estudio de contenidos, actividades y las herramientas que se utilizarán.

De una manera general lo que se propone es introducir las TIC  gradualmente con el objetivo de crear un estudio de idiomas extranjeros donde las clases presenciales no dejarán de existir pero las clases digitales tendrán un valor relevante en todo el semestre lectivo.